“妮妮，來給阿姨唱首歌。”

  “我不愿意。”

  “怎么了，還不好意思了？”媽媽說。

  “我就是不想唱。”妮妮態(tài)度堅決地說。

  “要我說啊，不是妮妮不想唱，而是不會唱，如果會唱早就唱了。”阿姨故意激妮妮。

  阿姨剛剛說完，妮妮清了清嗓子，唱起了最拿手的《The dayyou went away》。

  小孩子經(jīng)常有這種情況，有時候要他表現(xiàn)時，怎么說也不行，因此這時需要父母耍點小伎倆，讓孩子落入自己的“圈套”，乖乖地將自己的才華展示出來。

  文濤的記憶力很好，對古詩記得也特別牢，每天都會在吃飯前背誦兩首，父母鼓掌后，再一起吃飯。文濤父母覺得這個習慣很好，可以讓孩子每天都會有所收獲，所以一直鼓勵孩子進行。一家三口在一起時，文濤不用父母提醒也會做，但是有親戚朋友來時，文濤就可能耍小性子，不想表現(xiàn)了。

  父母這時很希望孩子表琨，不僅僅是向親戚朋友炫耀，這也是一個習慣，畢竟習慣不能輕易改變。為了讓孩子認真保持這個習慣，媽媽總在來客人前囑咐他一定聽話，背誦完古詩再吃飯。但是孩子有時候就是不背誦，當著別人，父母也不好意思教育他。

  有一次，文濤的爺爺來家里住幾天，文濤就又不想堅持這個習慣了。眼看就吃飯了，文濤就坐在飯桌前盯著飯菜，絲毫沒有背誦的意思，于是媽媽和爺爺商量了一下，讓文濤乖乖地背誦完古詩再吃飯。

  “聽說，我們家濤濤特別能背誦古詩。”爺爺說。

  “是啊，每次吃飯前肯定背誦，根本不用我和他爸爸催促，特別積極。”媽媽故意說。

  “這么懂事啊，我聽人說，小孩子能背誦古詩，長大以后肯定成為大名人。”爺爺鄭重地說。

  “真的嗎？那咱們家濤濤以后肯定很了不起。”媽媽驚喜地說。

   文濤聽著爺爺和媽媽的對話，馬上對爺爺表示，自己要給爺爺背誦兩首昨天剛剛學的古詩，爺爺連忙說好。文濤就一板一眼地背誦起來，之后爺爺連連夸贊他有本事。從此以后，文濤再也不需要父母督促了，因為爺爺?shù)?ldquo;謊”話一直在激勵著他。

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